以高考为核心的中国的教育体制目前已经严重落后于时代！高考逻辑是这样的：优质教育资源稀缺，很多人需要优质的教育资源，如何决定优质的教育资源分配并且能保证公平呢？那就通过考试来分个优劣，优等生就有资格享有优质的教育资源，劣等生就注定要被淘汰。高考逻辑貌似合理，但仔细推敲反而是非常不公平和荒谬的。因为保证教育资源充裕，保障每一位公民都能得到廉价、优质的教育，保障每一位公民都能因材施教是社会的职责。

首先，优质教育资源稀缺合理吗？想当年日本战败，全国民勒紧裤腰带也要先兴办教育，战后日本各个地方耸立起来的最好建筑一定是学校。由于国家提供了充足的优质教育资源，公民得到了良好的教育，才有了日本战后的腾飞。社会有责任有义务为公民提供充足的优质的教育资源。优质的教育资源不足是不合理的，而不是理所应当的！

其次，高考决定优质的教育资源分配是否公平？高考录取分数线异地不相同的情况我们暂且不说。现在高考补习班天价收费，上层阶级为了后代取得优质的教育资源参加补习一掷千金，高考分数直线上升。对于寒门，他们补习的起吗，这真的公平吗？

再次，高考评价人才的标准很荒谬，会做几道题就是人才？在对综合素质要求越来越高的当代社会，分数高一定是人才吗？当代社会屡见不鲜那些人格有问题、人品有问题、心理有问题的做题高手，他们享有优质教育资源才是浪费！但问题不在于他们，高强度的做题，他们哪有时间德智体美劳全面发展？居高不下的近视率、低下的身体素质、学生们糟糕的心理健康状态。由于要适应扭曲的制度，他们的人性已经扭曲。以分数论英雄的人才评价标准，只会妨碍素质教育，我们的教育背离了育人的初衷并且功利化严重！这个功利化就是为了争夺貌似稀缺的优质教育资源。

最后，那些被淘汰的学生，他们由于得不到本来就应该享有的教育资源，大概率事件人生会很悲惨，因为当代社会你的知识、你的技能会直接决定你的未来。不仅如此，由于高考失败的打击，社会莫名的歧视，被淘汰的学生自尊、自信、自爱水平会降低，这些学生很容易误入歧途。学生不应当被评价，每一个学生都是上帝给予人间的礼物，教育好每一个人、因材施教，是社会应尽的义务。

中国的教育最大的可悲在于，让学生恨透了学习，恨透了知识。在大多数学生心中，学习只是为了上好大学、有好前途，知识就是用来应付考试。现在有很多高中庆祝高考结束的方式就是将书撕成碎片抛向天空。我不知道对于一个厌恶学习、厌恶知识的民族，复兴是否是奢望。但这怪学生吗？学习新知识、新技能本来是非常有趣的、令人兴奋的体验。但为了高考得高分，我们忽略了学习的乐趣，忽略了知识真正的作用，而将教育弄成一个痛苦的争夺优质教育资源的完全功利化的磨折人身心的痛苦过程！

清华也好、北大也好、知名校长也罢、呕心沥血的老师也罢。错误的制度里，没有正确的人！社会的不公平，不可能指望高考来解决！高考制度和八股取士制度一样，不符合社会发展的需求，并且会扼杀我们社会的活力和创造性。现在高考唯一站得住脚的逻辑就是优质教育资源稀缺，需要公平分配。那好，尊敬的用户，我希望您贡献您的力量，将优质教育资源变的丰富。如何做？将您掌握的优质教育资源，上传共享在本平台。优质教育资源充足，每个公民都能公平获取优质教育资源，才是我们国家复兴的真正前提！

蓝色代表知识、智慧和真理，茁壮成长的树芽代表我们的每一位观众或者听众，希望你们能在知识、智慧和真理的滋养下茁壮成长、不断进步、自我提升，最终实现幸福的人生！！！